Подготовка к школе — дело ответственное, требующее серьезного отношения не только от ребенка, но и от его родителей. Постараемся разобраться в том, как нужно заниматься с будущим школьником.
Современные родители хорошо понимают, что процесс подготовки ребенка к школе не сводится к покупке формы и ранца с тетрадями, карандашами и ручками. Требования к будущим первоклассникам усложняются.
Стоит ли говорить о том, что к школе готов не тот ребенок, который знает наизусть таблицу умножения, бегло читает, отлично рисует и каллиграфически пишет, а тот, кто физически здоров и способен выдерживать школьные нагрузки как умственно, так и психологически. Малыш может безошибочно называть столицы многих стран мира, с успехом складывать двузначные числительные, но для того чтобы учеба в школе приносила ребенку удовольствие, перечисленного крайне мало. Его успехи на учебном поприще в первую очередь зависят от того, хочет и способен ли он учиться, есть ли у него желание разобраться - что, как и почему происходит на этом свете, а также от осознания своей роли как ученика. Сказанное означает, что маленький человек должен осознавать: он идет в школу не для того, чтобы играть, а чтобы учиться. Ему придется выработать умения сосредотачиваться на чем-то одном, не отвлекаться на посторонние дела, слушать учителя и, что немаловажно, научиться находить общий язык с одноклассниками.

Родителям необходимо обратить внимание на следующие моменты:
• как минимум за год до планируемой даты поступления в школу маме и папе надо проконсультироваться с нейропсихологом и логопедом. Специалисты проведут всесторонний анализ развития малыша, определят круг потенциальных проблем и составят стратегию ведения занятий;
• подготовку к школе можно осуществлять в подготовительной группе или при выбранной школе. Уроки при школе имеют неоспоримое преимущество: они дают ребенку реальную возможность познакомиться с учителем и местом, в котором он станет учиться, привыкнуть к обстановке. Для тех ребятишек, которые никогда не посещали детский сад, это большой плюс: они пройдут период адаптации безболезненно;
• специалисты с многолетней практикой рекомендуют отдавать детей в небольшие группы (10 – 12 человек), в которых уроки проходят продуктивнее. Происходит это в силу того, что преподаватель успевает следить за всеми ребятишками, готов помочь каждому из них в любую минуту и в то же время не требует постоянного внимания к себе. В таком случае малыши ведут себя не так напряженно. Кроме того, дошкольники тогда учатся работать друг с другом, слушать собеседника, пытаются выстраивать взаимоотношения с ровесниками (умение контактировать со сверстниками в группе является, без сомнения, одним из важных показателей готовности ребенка к школе);
• оптимальная продолжительность «уроков» для дошкольника составляет не более полутора-двух часов. Занятия также нужно проводить дома каждый день (15-20 минут), чтобы ребенок привык к нагрузке и не страшился ее;
• если необходимость в дополнительных занятиях все-таки существует, то нужно сочетать индивидуальные уроки с обучением в коллективе — учитывая объем нагрузки, приходящейся на ребенка;
• и все же, помимо общей подготовки к школе (чтение, письмо, счет), есть еще один важный фактор, о котором родители часто забывают. Речь идет о тривиальных навыках самообслуживания, которые понадобятся ребенку в школе с первого дня его пребывания там. Как без посторонней помощи одеться и раздеться в школьной раздевалке, не потеряв сменную обувь, шапку и варежки? Как быстро извлечь из портфеля все необходимое и положить в него уже «отработавшие» учебники и тетрадки? Эти и подобные задачи ребенок часто решить не в состоянии, они оказываются для младшего школьника более сложными, чем освоение навыков письма и счета. Поэтому, прежде чем готовить своего ребенка к поступлению в школу, мамы-папы должны сами подготовиться к роли родителей первоклассника — узнать побольше о способностях своего малыша, понять, на что им самим следует обратить внимание и какие вопросы могут встать перед их сыном или дочерью (а также перед ними) в будущем.

обсудить на форуме